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    2018年璧山区中职质量年度报告

    作者: 来源: 发布时间:2019-02-02 浏览次数: 【字体:

    璧山区中等职业教育

    质量年度报告

    (2018度)

     

     

     

     

     

     

     

       

    重庆市璧山区教育委员会

    2019年2月

     

     

     


     

     

    1.基本情况…………………………………………………………1

    1.1 规模和结构…………………………………………………1

    1.2设施设备……………………………………………………1

    1.3 教师队伍…………………………………………………1

    2.学生发展…………………………………………………………2

    2.1 学生素质…………………………………………………2

    2.2 就业质量……………………………………………………3

    3.质量保障措施……………………………………………………4

    3.1 专业布局…………………………………………………4

    3.2 质量保证……………………………………………………4

    3.3 落实教师编制 教师培养培训…………………………8

    4.校企合作…………………………………………………………9

    4.1 校企合作开展情况和效果…………………………………9

    4.2 学生实习情况……………………………………………10

    4.3 集团化办学情况…………………………………………12

    5.社会贡献…………………………………………………………13

    5.1 技术技能人才培养………………………………………13

    5.2 社会服务…………………………………………………13

    5.3 对口支援…………………………………………………14

    6.政府履责……………………………………………………15

       6.1 经费………………………………………………………15

    6.2 政策措施…………………………………………………16

    7.特色创新………………………………………………………17

    8.学校党建工作情况………………………………………………19

    9.主要问题和改进措施……………………………………………21

    9.1 专业发展…………………………………………………21

    9.2 师资队伍建设……………………………………………21

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     


    1. 基本情况

    1.1 规模和结构

    璧山区现有2所中等职业学校,其中璧山职业教育中心是区教育委员会主管的公办学校,青山技工学校是区人社局主管的民办学校。全区中等职业学校上年度在籍2938人,本年度在籍3200人。

    全区3所普通高中(璧山中学、来凤中学、大路中学)上年度计划招生3500人,实际招生3384人;2所中职学校计划招生1200人,实际招生注册1316人。全区本年度普通高中计划招生3500人,实际招生3548人;中等职业教育招生计划1550人,实际招生1479人,中职注册学生所占百分比为29.4%。

    1.2设施设备

    两所中等职业学校上年度教学、实习仪器设备总值1956万元,本年度教学、实习仪器设备总值2608万元,比上年度增加33%。生均教学、实习仪器设备值上年度5557元,本年度8144元,比上年度增加了45.8%。本年度学校纸质图书总量为12.8万册,生均纸质图书40册。

    1.3 教师队伍

    全区中职学校上年度在籍学生2938人,专任教师113人,生师比为26:1;本年度在籍学生3200人,专任教师118人,师生比为27:1。上年度“双师型”教师52人,比例为46%;本年度“双师型”教师54人,比例为42%,比上年度下降4%。上年度兼职教师28人,比例为24.8%;本年度兼职教师31人,兼职教师比例26.3%,比上一年度减少1.5%。上年度专任教师本科以上学历88人,比例为77.9%;本年度专任教师本科以上学历79人,本年度比例为70.0%,比上一年度减少7.9%。上年度专任教师高级职称教师31人,比例为27.4%;本年度专任教师高级职称31人,比例为26.3%,比上一年度减少1.1%。

    2. 学生发展

    2.1 学生素质

    全区中职学校加强了学生素质教育,结合学生实际,因势利导、因材施教,发现他们优点,挖掘其潜能,在教学过程中渗透职业道德、职业理念、职业素养等,加强学生爱岗敬业、乐业善学、严谨细致、一丝不苟、吃苦耐劳等良好习惯的培养。将简单枯燥的说教工作融入到丰富多彩的各种活动中,积极组织开展校园社团活动、社会实践活动等,以全面提高学生素质。

    同时,学校注重学生专业知识和技能的培养,以促进学生素质的全面提升,坚持知识、能力和素质的协调发展。对学生实施多元立体的综合评价体系方式,即笔试成绩、学习过程考核综合评价。本学年度全区中职学生公共基础课合格率为91.2%。2018年学校共有1146人参加人力资源与社会保障部组织的技能考试,共1054人通过考试,职业技能鉴定通过率达91.2%,较上一年的98.5%的通过率有所下降。

    根据中职学校2017年学生体质健康测试报告,学生体质测评合格率达到90.9%,视力不良的同学占受检人数的58.05%,龋齿现象仍然较为严重,龋病比上年下降0. 6%。学生的体形出现向超重发展趋势,应该引导学生加强体育锻炼。

    2018年全区中职学校注册学生共1316人,2018年有906名学生毕业,毕业率为67.9%。

    2.2 就业质量

    就业质量作为衡量中职学校发展的重要指标,全区中职学校建立了促进毕业生高质量、充分就业的长效机制,构建了学生就业服务体系。中职学校以 “稳定就业率、提高就业质量”为目标,狠抓就业质量,积极开展职业生涯规划等课程的就业指导;开展校企合作,实施订单培养,校企双方搭建人才对接平台,结合企业用工与人才需求,共同制定人才培养计划。邀请合作企业技术专家及骨干到校授课,实训教学,加强教学管理,学校安排毕业生到合作企业参加顶岗实习,为学生创造多样化的成长就业空间,全力确保每一位毕业生学有所用、升学有望、就业有门。

    2018年就业总人数891人,总体就业率约为98.3%,对口就业702人,对口就业率为78.8%,重庆地区就业率为63.1%,区域就业率为32.2%。上年度升入高等院校教育比例为4.7%,本年度升入高职学院和技师学院学生44名,升学比例4.9%,较上一年增加0.2%。

    全区毕业生初次就业月收入(税后)平均值,上年度为2600元,本年度为2700元,同比稳步提高。毕业生自主创业人数上年度为32人(上年度毕业总人数为915人,除去升学43人),创业率约3.5%;本年度40人(本年度毕业总人数为906人,除去升学44人)创业率约4.6%,创业率同比有所上升。

    3. 质量保障措施

    3.1 专业布局

    中职学校根据市场需求,及时优化调整开设的专业。璧山职教中心现有智能制造部和旅游部两大专业部,智能制造部涵盖7个专业,旅游部涵盖3个专业,其中旅游服务与管理和数控技术应用为学校重点专业。青山技工学校有数控技术应用和机械制造应用2个专业。

    中职学校建有专业人才培养方案,建立了专业建设指导委员会及专业动态调整机制,积极探索“园校互动、产教融合”办学模式,与璧山高新区、工业园区的企业开展工学交替等生产性实训,为企业提供了极大的人力支撑,实现人才培养与人才需求之间的结构平衡和良性互动。

    3.2 质量保证

    在教育教学上,中职学校进行了改革探索。特别是学校通过实施“德促贷款”融资引智项目,有力促进了学校内涵发展、科学发展和特色发展,适配璧山产业转型升级发展,加快了我区现代职业教育体系建设。

    一是教学管理上,根据不同专业发展开设公共基础课和特色专业课,严选教材与开发校本课程相结合,充分开发利用教学资源,加强国际合作与校际合作。在“金剑工匠”校园文化引领下,通过校报、师生读本、网站三个平台和社团活动改革教学模式和课程体系,更好的地向教育教学改革之路前进。公共基础课和专业课教师,在每学期都进行集体备课,根据学生学情,制定不同学期的教学目标和进度,明晰教学重难点,根据各专业学生接受水平,不断磨课,以有效提升教学质量。在每学期期末测评考试,结合学生的平时成绩,评定学生学习情况。

    二是师资建设上,培养了一支相对稳定的专兼职结合教师队伍。学校坚持“面向全体、培养骨干、服务专业”的师资队伍建设思路,围绕专业带头人、骨干教师、双师型教师、兼职教师等专业水平和业务素质发展的需要,分层分类开展培训,教师队伍素质得到整体提升。教师通过参加国家级、市级专项培训,下企业实践锻炼,参与专业建设,指导技能大赛,“传帮带”活动等措施,加强师资队伍建设。同时,积极聘请引进行业一线的技能精湛、专业知识丰富的高技术人员到校授课,兼职教师在专业教师中的比例达到26.3%通过专兼结合、内外结合,培训并优化专业教师队伍,有效地提升学校办学质量和水平。

    三是在课程建设上,重构了“工作过程导向”的课程体系。学校坚持“能力本位、学生中心”的课程开发与实施理念,在“154教学模式”的引领下,各专业构建了工作过程导向课程体系,促进专业与产业对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接,形成了专家引领,企业参与的全新课程开发与更新机制。其中两个重点建设专业重构评价内容和学生综合素质评价指标体系,开发设计学生综合素质评价工具,建立了学生综合素质“多元立体”评价管理系统。两个重点建设专业共开发15门课程标准、10余门课程的数字化教学资源,公开出版4本教材《璧山旅游》、《旅游服务礼仪》、《数控车工工艺与技能》和《机械测量技术》。旅游服务与管理专业形成 “模块化”教学模式,数控技术应用专业实践了“项目任务驱动理实一体化”教学模式。

    四是人才培养上,推行“工学交替、能力递进”人才培养模式。学校以市场需求为导向,坚持走产教融合、校企合作的道路,坚持以“品优、技强、体健、仪美”为人才培养标准,注重学生职业能力培养。学校两个重点专业先后到重庆气体压缩机有限公司、重庆通用工业集团有限公司、重庆圣荷酒店、中国国旅沙坪坝分公司等企业,到重庆科能高级技工学校、重庆市旅游学校等学校进行调研,了解行业趋势、企业人才需求、学生专业期待,精准定位人才培养目标。建立专业建设委员会,以专家为引领,促进专业建设。通过校企联动、园校互动,以专业共建基地、加强校内外实训交流、顶岗实习等方式进行整体融合,践行工学结合、校企合作人才培养模式。旅游服务与管理专业构建了“校企合作、工学交替”人才培养模式,数控技术应用专业探索“工学交替、能力递进”人才培养模式。

    五是实训基地建设上,为学生提供校内实训室和校外实训基地,学以致用。职教中心现有各类实训(验)室39间,主要仪器设备1529台(套);旅游服务与管理专业新建了3D导游、客房标间、调酒、咖啡、前厅等实训室6间,完成茶艺、餐饮实训室的改扩建工作,新增设备217台套、205个实训工位;数控技术应用专业投入经费238万元,新建智能制造机器人实训基地1个,新增设备52台套、55个实训工位。青山技校组建了第一实训基地(主要针对一年级实训)和第二实训基地(主要针对二年级实训),更好地针对不同层次开展学生实习实训工作。学校高度重视“产教融合、校企合作”办学,积极拓展校外实训基地,实现专业建设与企业需求的零接轨,璧山职教中心建有12个校外实训基地。

    六是信息化教学方面,应用能力明显提升。璧山职教中心新增34套交互式智能黑板,“学习通软件”运用到课堂教学之中,全校运用信息化教学手段的课程比例达到70%;每百名学生计算机台数达到25台,数字化教学资源能够满足教学需求;全校教师进行了现代化教育技术的校本培训,教学信息化水平明显提升。信息化教学大赛成果显著,先后获得国家级二等奖1个,三等奖3个,市级三等奖14个,区级各类奖项18项。

    3.3 落实教师编制,教师培养培训

    本年度全区中职学校教职工187人,在编教师144人(比上年度新增5人), 聘聘请行业企业技术骨干、能工巧匠到校兼职授课,兼职教师31人。学校重视教师技能水平的培养和提高,制定了专业教师发展规划,全力打造“双师型”教师队伍,通过举办行业专家专题讲座、专业教师到行业企业实践、专业教师技能比武等活动,促进了专业教师技能水平的提高。教师进修培训采取学校自己培养与外出进修相结合,鼓励教师通过自学提高素质。学校每年举办校内教师培训,并采取骨干教师“传、帮、带”、学科带头人“一对一”培养青年教师、名师工程等方式培训校内青年教师,为他们搭建成长平台,使他们迅速成长为教学骨干和技能能手。教师参加国家级培训达300余人次,市级专项培训315人次,区级培训50余人次,教师培训经费5.4元。利用假期时间,组织教师深入企业参加两个月的学习实践,加强“双师型”教师队伍建设,以促进教师的专业技能达到一线生产水平。

    本学年度,中职学校成绩斐然,特别是职教中心在示范校建设的助力下,硕果累累。教师江海燕参加2017年重庆市中等职业学校班主任基本功大赛荣获二等奖;教师丁冰冰参加2017年全国中等职业学校计算机应用基础及计算机类专业课程“创新杯”教师信息化教学说课比赛获国家级三等奖;2018年7月,丁冰冰、王义、万华娟老师参加第十六届“全国中小学信息技术创新与实践活动”决赛网络教研团队评优赛项信息化教学设计类高中组国家级1个二等奖,2个三等奖;教师先后发表、获奖论文36篇。在2017年重庆市中等职业学校“至弘杯·文明风采”竞赛中指导学生获得市级一等奖2个,二等奖16个,三等奖16个;在重庆市第十届中等职业学校职业技能大赛指导学生获得市级二等奖1个,三等奖14个。学校教师积极参与市区级各类征文演讲比赛,也取得优异成绩。青山技校吴玉国教师评为“2018年重庆市技工院校优秀教师”,曾锦渝教师评为“2018年重庆市技工院校优秀班主任”;张力副校长在招生就业工作、教育教学中作出突出贡献,被评为“2018年重庆市技工院校先进工作者”。

    4. 校企合作

    4.1 校企合作开展情况和效果

    中职学校狠抓校企合作工作,学校专门成立了以校长为组长,副校长为副组长,相关部门负责人、骨干教师、企业管理与技术人员组成的校企合作促进小组,制定了《校企合作管理办法》《校企合作实施意见》等制度,把与企业的合作作为培养人才的切入点和突破口,采取产教融合、工学结合、订单培养、园校互动等方式加强校企合作,把学生培养成企业所需要的实用性、复合型人才。

    学校与企业之间加强技术合作,提升专业品质,邀请了全国非遗文化来凤鱼传承人、璧山英才、璧山大江龙餐饮文化有限公司总经理龙大江和重庆江汇机械有限责任公司技术部长曾永生等10名企业骨干、管理高层、行业专家参与人才培养标准的制定、课程体系的构建和教材开发工作,选派专业教师到企业锻炼。学校与重庆青山工业有限责任公司、重庆山青机械制造有限公司、重庆红宇精密工业有限责任公司、重庆速腾机械制造有限公司、中国国际旅行社重庆沙坪坝旅行社、重庆华陵工业有限公司等30余家企业共建师生校外实训基地。

    学校与多家企业签订订单培养协议,现有与四家公司签订的博锐汽修班、马立可班、吉利沃尔沃班、鼎冠多媒体班等9个订单班。订单班由学校和企业共同制定培养方案,每年联合订单企业召开订单培养专题会议2-3次,充分听取用人单位意见,修订人才培养方案,“量身定制”企业需要人才。企业管理、技术人员与学校教师共同培养,行业专家全程参与实训基地建设、教学与评价工作。通过校企合作“按需定制”,既解决了企业急需专业人才而自己无条件培养的问题,又解决了学校人才培养把握不准市场需求的难题。

    4.2 学生实习情况

    根据教育部《中等职业学校学生实习管理办法》,学校以服务学生、服务专业教学、培养学生职业素养为目标,建立健全了学生实习管理机制。

    一是成立实习管理组织机构。学校领导班子落实“一把手”工程,成立了学校和专业部两级顶岗实习工作指导委员会。顶岗实习工作指导委员会由校长任组长,定期召开工作会议,研讨学生顶岗实习中的热点和难点,制定和完善顶岗实习工作制度,由招生就业办具体负责实习工作的组织、管理和协调,形成了“学校统筹、领导主抓、专业部为主、全员参与”的实习管理运行模式,制定顶岗实习促进方案,明确了学校实习工作目标、方向、原则和程序,确保学生实习工作规范化、制度化。

    二是强化实习制度管理。为加强实习管理,学校与相关企业共同制定了针对学生顶岗实习中管理学生、实习指导教师、班主任及相关部门的工作要求和考核等,出台了《关于学生顶岗实习管理的规定》、《顶岗实习管理辅导员工作制度》、《班主任管理顶岗实习学生规定》、《实习突发事件应急预案》等文件。

    三是组建队伍,有效管理。学校组建了稳定的实习管理指导教师队伍,建立了学生实习管理档案,切实搞好实习跟踪服务管理。按照签订的安全责任书,明确了企业与学生、学校与企业、学校与带队教师、学校与家长、学校与学生的职责。在学生集中顶岗实习的企业,建立了临时共青团支部开展自主管理,派教师跟班驻厂进行现场管理指导,与学生同吃同住同劳动,参与企业管理。针对在企业分散实习的学生,实习指导教师进行巡回指导,学校招生就业办牵头利用网络与电话,开展远程交互式管理与指导。领导班子也会定期到实习单位进行调研,及时了解学生实习情况,及时解决学生在实习过程中遇到的相关问题。

    根据教育部《关于在中等职业学校推行学生实习责任保险的通知》等政策文件,要求“人人参保,应保尽保”,学校为所有实习学生购买人身意外伤害保险,实习企业为顶岗实习的学生购买意外险、工伤保险和学生实习责任保险。同时,学校和企业共同强化实习学生的劳动安全教育、纪律教育、艰苦创业教育,增强了学生的安全意识、保险意识、自我防护意识、纪律与责任意识。

    本学年度,全区中职学生累计847人参加了由重庆三友机器制造有限责任公司、富士康(重庆)公司等企业顶岗实习。在顶岗实习期间,未发生学生因违规违章操作而致残致亡事件或学生意外伤害事件,也未出现生产方面的事故。学生的稳定率和满意度较高,学生过硬的专业技能和良好表现也深受实习单位的好评。实习生月平均收入2600元。通过调查,学生实习满意度以及实习单位满意度分别达到97%和98%。

    4.3 集团化办学情况

    2010年以来,璧山职教中心加入重庆旅游职业教育集团,利用集团化办学优势,建立起职教、企业和社会在信息、人才、资源等方面互动联结机制,实现了集团成员之间资源共享、优势互补、共同发展。学校加强与职教集团企业合作,共同培养学生和员工,共同开展技术攻关,实现实习、培训、就业、师资培养等多方面合作,加强校企深度合作、推进产教融合,最终实现学生、教师、企业等相关方均受益。

    5. 社会贡献

    5.1 技术技能人才培养

    本年度中职学校高度重视学生职业技能的培养,继续深化人才培养与社会需求的有效融合,为地方经济发展输送各类技能人才。

    本年度中职毕业生906人,用人单位对毕业生的满意度达98%以上。其中旅游服务与管理专业206人,会计专业55人,数控技术应用专业215人,模具制造技术专业32人,电子技术应用专业84人,计算机应用专业115人,数字媒体技术应用专业129人,农业机械使用与维护专业33人,机械制造技术37人。全区本年度年1143人参加人力资源与社会保障部组织的技能考试,有1059人通过考试并获取相应的职业资格证书, 通过率达到92.7%。

    本年度,共有149名同学在各类大赛中获奖,其中国家级赛事3人获奖、市级59人、区级87人。区级获奖人数较去年有大幅增长。

    5.2 社会服务

    中职学校利用教育资源面向企业、农村和社会开展职业培训,为地方社会经济服务。上年度开展了在岗技能提升培训、企业职工岗位培训、企业职工岗位培训、退役军人车工专业职业技能培训等,培训208人。本年度学校承接各类社会培训作,有583人参加培训。其中数控车工、铣工、制齿工、机器人操作工等在岗技能提升培训114人,退役士兵厨师职业技能培训达101人,农药经销员农药专业知识培训171人,民生能源集团28名员工的会计业务知识培训等。还招收非全日制企业员工169人,利用其周日等休息时间开展培训学习。中职学校开展的社会培训获得社会和相关职能部门的一致好评,为璧山区经济发展培训了实用技能人才。

    璧山职教中心借示范校建设契机,与璧山旅游发展中心、璧山区餐饮行业协会、璧山天赐华汤温泉酒店等企业合作,先后开展旅游志愿者、餐饮服务技能培训等旅游培训项目,累计培训180余人次。其中,与璧山地方餐饮品牌“来风鱼”开展以“一生只为一条鱼”为主题的专场培训,吸引本地5家企业,60余人次参加,在璧山报社、璧山电视台宣传报道,获得社会各界的关注与好评。

    5.3 对口支援

    凭借示范校建设契机,学校在校企合作、德育创新、人才培养与教学改革等方面勇于创新,走出一条中等职业学校跨越发展的高效之路,为重庆市内外中职学校提供了可借鉴的经验,起到了骨干示范作用。学校先后接待来自宁夏、郑州等职业学校到校参观交流,组织学生参加2018年重庆市“职教改革40年 产教融合育工匠”成果展示,承办璧山区技能大赛,承办区、市级行业协会旅游展示项目2次,充分展示了旅游专业茶艺、调酒、插花、礼仪等各项专业特色,承办了重庆教科院主办的教学模式改革推广研讨会,广泛宣传旅游服务与管理专业建设成效,学校的先进经验和典型事例被《中国教育报》《重庆日报》《重庆晚报》、重庆电视台、华龙网、网易新闻、璧山电视台、璧山网、重庆新闻等媒体报道,新闻媒体报道5次,电视台报道3次,网络媒体宣传4次,充分展示了学校专业建设成果。

    学校旅游专业教师陈富丽、祁德梅、朱文琼等3名教师被璧山区中小学校、党政机关聘为礼仪培训顾问,开展企事业员工礼仪培训10余次,旅游服务与管理专业学生礼仪队为璧山区各党政机关及企业开展礼仪服务20余次。

    6. 政府履责

    6.1 经费

    全区中职学校2018年度投入总额为5464.833万元。璧山职教中心生均公用经费区级1000元/年(民办青山技工学校生均公用经费500元/年),市级补助1600元/年(青山技工学校2000元/年)。全区中职学生上年度享受资助503.66万元,本年度享受资助460.945万元。

    璧山职教中心自2016年学校启动市级示范校建设,市级专项资金600万,区级配套资金605万。教师培训市级补助资金5.4万,公用经费市级补助资金76万。基建方面农发行基金3100万已到位;学校正在进行的改扩建项目,预算投入30000万元;学校正在申报2000万欧元的德促贷款,用于学校实习设备投入,预算投入3亿元。青山技校投入17.8万元,用于更换宿舍床铺、乒乓球台、校园高清监控设备、更新教师办公设备和增加多媒体一体化教学设施等。

    6.2 政策措施

    全区统筹高中阶段招生,巩固中职办学规模。一是加大中职招生宣传力度。利用广播、电视、报刊、宣传手册、会议等多种形式宣传职业教育和中职招生政策、资助政策,帮助学生、家长及群众树立正确的成才观、就业观,扩大了职业教育的社会影响。二是全区齐心协力开展中职招生工作。区教委把高中阶段招生纳入了初中学校考核。中职学校以春季招生为主,秋季招生为辅,实现常年招生。

    加强队伍建设,落实教师编制。按国家规定标准核定公办教师编制,实行总量控制、动态管理;璧山职教中心10%左右的编制可以在区内中小学选调优秀教师,选用的教师采取交流方式而不正式调动,解决了普职教师职称转换难的问题;核定50人的编制学校可以聘请校企合作企业的技能人才担任专业教师和实习实训指导教师,在外聘教师前学校将用人用钱方案报财政审批,财政据实解决。本年度璧山职教中心核定事业编制116人,现有在编教师115人,外聘教师27人;青山技校教师编制为29人,外聘教师4人。一直以来区委、区府和教委大力支持职业学校办学,推动璧山职教中心朝着建设“百年职教名校”的目标迈进。

    7. 特色创新

    案例一:借德促融资引智  助璧山职教提档升级

    近年来,为了加快现代职业教育体系建设,适配璧山产业转型升级发展,助推璧山职教发展动能转换,璧山职教中心通过实施“德促贷款”这一融资引智项目,有力促进了学校内涵发展、科学发展和特色发展。

    在德贷项目实施过程中,璧山区委区府统筹规划学校改革发展蓝图,多方参与的项目实施团队精心落实创新驱动战略,科学推进德助项目落地。学校精准实施重点建设任务,落实“一改一动三计划”五大举措。一改即基础办学条件改善工程,一动指落实金剑工匠文化育人行动,三计划指专业布局结构调整计划、骨干师资队伍引领计划和推进产教融合校企合作计划。

    两年来,职教中心建设成效显著。学校构筑了政府主导、多方参与办学机制,拓展了内陆中职学校国际合作交流路径,形成了精准投入精准发力的发展范式,提档升级了学校职场化的育人环境,淬炼了德技双馨的专业骨干教师队伍,构建了崇德强技金剑校园文化体系,提升了璧山区域经济和产业发展支撑力。

    案例二   产教融合的探索

    青山技校与速腾公司是一个单位两块牌子,产教紧密融合。速腾公司就是青山技校的校办工厂,全年销售收入7300万元,上交国家税款2016年约为300万元。速腾公司主要生产汽车变速器上的齿轮,属于精加工,有一线生产工人120人。产教融合模式为:学生一年级在本校第一实训基地实习,主要是数控技术应用教材的课题实作、钳工、检验等。二年级优秀学生可选择在第二实训基地即速腾公司实习精加工汽车零部件,接触企业标准厂房生产,体会感受企业管理的详细过程,为学生顶岗实习时,能在一个月内适应用人单位的生产技术要求,制造生产出合格产品打基础。

    因此,三年级顶岗实习的学生深受用人单位好评。至今,重庆青山工业有限责任公司一线工人中有75%都是青山技校毕业生,有很多现已成为班长、工段长、车间主任或者是技师、高级技师。青山技校毕业生郭飞,现是青山公司变速箱一厂多能工,也是第一批在青山转正的劳务派遣工。他工作认真,技术过硬,乐于助人;他加工工时名列前茅,零件合格率保持在99%以上。自2005年毕业参加工作以来,他总是不断查阅专业知识理论书籍,向有经验的老师傅请教产品调试的细节,并做好记录,反复研究与实践。他还利用业余时间不断钻研,提出了很多节省能源的措施,比如对钻头进行重新复磨再利用,在轧轮轴上增加2个垫圈,把调试时间由原来的30分钟缩短至8分钟,提高了班组的工作效率,节省了资源。“不经一番寒彻骨,哪来梅花扑鼻香”,根据青山公司新的用工形式,郭飞被首批聘为合同制员工。郭飞多年的努力,得到了公司的认可,他用自己的实际行动证明,机遇总是垂青于有准备的人。

    8. 学校党建工作情况

    中职学校大力加强党组织、党员和教师队伍建设,围绕教育工作中心,为学校发展提供了坚强的思想、组织和作风保证,推进学校精神文明建设跃上新台阶,圆满完成了年度工作计划和上级交给的各项任务。

    目前,中职学校共有在职党员59人,退休党员14人。为切实做好党建工作,学校党委及时加强支部机构设置,设立了在职支部和退休支部。学校在读学生中有共青团团员300多名,其中先锋模范共青团员起到了良好的带头作用。

    校党委牢牢把握意识形态工作的领导权,营造健康向上的社会主流舆论,着重抓好党员干部思想政治教育,坚定理想信念,增强“四个意识”,加强学习,提升党员干部的思想素质。按照“两学一做”常态化、制度化的要求,认真组织学习了新《党章》和《中国共产党廉洁自律准则》《中国共产党纪律处分条例》《中国共产党党员权利保障条例》等党内法规,学习《习近平总书记系列重要讲话读本(2016年版)》《宪法修订案》,学习习近平总书记在重庆代表团上的重要讲话,学习习近平总书记在纪念马克思诞辰200周年大会上重要讲话。同时,组织学习关于党员教育管理、党内政治生活等方面的基本制度、基本规范、基本要求,特别是市委《落实全面从严治党责任实施办法(试行)》《关于加强中小学党的建设工作的意见》等文件。有计划有步骤地认真学反复学,以期达到武装头脑、指导工作、解决问题的目的。在党员自学基础上,按照“三会一课”的要求,以党支部为单位集中学习,各个党支部每月组织党员集中学习1-2次;每月组织一次主题党日;党支部每季度召开一次全体党员会议,组织党员学习讨论;党委委员和支部书记每季度在所在支部上一堂党课。学校党员领导干部参加所在党支部的集中学习讨论,带头谈体会、谈认识、谈不足;其他党员也结合学习专题,联系自身实际,踊跃发言,交流心得。学校领导班子采取召开党委会或中心组学习等形式组织了集中学习研讨。全体党员同时按照支部学习计划,自学相关内容,各支部每月检查一次学习笔记。

    本年度,校党委围绕党建工作与教育教学相结合,在全校开展了先锋工程活动,涌现出了一大批具有先锋模范带头作用的党员教师。校党委加强对党员的爱国主义教育,组织全体在职党员到重庆市国防教育基地和樊建川博物馆感受红色文化,追忆革命精神,进一步增强了党组织的凝聚力和战斗力。

    9. 主要问题和改进措施

    9.1专业发展

    学校现有部分专业相对比较传统,影响学生对口就业率,也无法完全满足区域经济高速发展下对高素质人才的需求。

    璧山职教中心结合区域经济发展需要,坚持“服务发展、促进就业”的办学方向,于2017年秋期增设计算机应用、数控技术应用和会计三·二分段制大专班,2018年春期又增设马力可、吉利沃尔沃等汽修专业订单班,为地方经济发展输送各类优秀的技能型人才,提升学生对口就业率,为区域经济转型升级做出贡献。

    青山技校本年度开设有2个专业,在校生455人,由于地域原因没有达到市人社局标准在校生800人和市教委标准在校生达到1200人的标准,形成了结构性矛盾,人社局已批准新开办汽车制造与检修专业,计划 2019年招生300人,力争今后在校生规模达到600人。

    9.2师资队伍建设

    由于教师人数较少、课程紧张,教师外出学习交流频率不够高,与社会发展脱节。

    学校制定了完善师资队伍建设的长效机制,围绕专业带头人、骨干教师、双师型教师、兼职教师等分层分类开展培养培训。学校拟安排教师通过到国内高校培训、到企业实践培训、在国内进行与专业相关的考察学习、参加与专业相关的各种职业资格培训与讲座、参加骨干教师培训等方式提升全员教师的综合素质。

     

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