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    教科所到三合小学开展“生长课堂”专题视导

    作者:王坤俊 来源:教科所 发布时间:2019-04-04 浏览次数: 【字体:

     4月2日,璧山区教科所的小学语科六学科教研员一行到璧山区三合小学进行集体视导,指导该校教师的生长课堂。

     本次集体视导,共听取六门学科9节随堂课。课后,各学科教研员分别与所在学科组进行了学科指导。一是对课堂进行问诊把脉,针对存在的问题提出可行性建议;二是指导教师们基于需求、基于问题做实校本教研。上课和听课的教师纷纷表示,教科所的这次集体视导,让他们明确了存在问题的改进方向,明确了生长课堂的操作策略。学科教研会后,视导组与学校管理团队进行了座谈交流,罗晓波校长就学校的基本情况向与会教研员作了介绍,提出存在的问题主要有,一是教师整体年龄结构偏大,二是转岗教师较多,部份教师还没适应新的环境。

     根据听课情况和三合小学上一年生长课堂过关考核的结果,小教团队对三合小学提出存在的问题:所听的九节课中,合格率不高,需要学校拿出切实可行的办法。同时小教团队对学校生长课堂建设提出改进建议:一是加大对长课堂建设的重视力度,改变从认识开始,转变教师教学观念;二是加强教师理论与实践的学习,研究存在的真问题,切实提高教师教学手艺和理论水平;三是加强学校集体教研的氛围,采取切实有效的手段,如领导已过关教师和未过关教师结队帮扶,学校内部赛课磨课,走出去请进来等多种方式提升教研水平和氛围,实施团体作战,提升团队教科研能力。


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